BASE CONJUNTA SAN ANTONIO-LACKLAND, Texas (AFNS) –
Um programa específico de aviação modernizado, projetado para aprimorar a experiência do aluno, lançado recentemente no Centro de Língua Inglesa do Defense Language Institute.
Este é o catalisador para a melhoria contínua e modernização dos currículos de treinamento especializado em inglês na aviação.
A DLIELC desempenha uma missão única ensinando inglês a parceiros internacionais, militares dos EUA e pessoal civil. Além de ensinar o básico do inglês como segunda língua, o DLIELC também oferece inglês para fins específicos, como instrução para a carreira de um aluno, o que o prepara para frequentar um treinamento subsequente. Vários desses locais de treinamento estão situados sob 19ª Força Aéreamissão de treinamento de pilotos.
Os alunos não apenas aprendem inglês, mas também estabelecem uma base de cooperação em segurança e construção de parcerias.
“Tudo o que fazemos constrói uma base para a cooperação em segurança e isso começa com a base da linguagem”, disse a major Erin Doyle, estudante militar internacional e piloto instrutor T-1 da 47ª Ala de Treinamento de Voo em Base Aérea de LaughlinTexas.
Doyle e o major James Stevens, diretor de operações do 332º Esquadrão de Treinamento, são os contatos do grupo de trabalho dentro de suas respectivas unidades que estão liderando esforços colaborativos para garantir que os alunos pilotos recebam uma experiência educacional abrangente desde o momento em que frequentam o DLIELC até chegarem ao seu acompanhamento. treinamento.
“O objetivo é a melhoria contínua do plano de estudos, produzindo o melhor piloto possível”, disse Doyle.
O novo currículo de modernização da aviação é um programa educacional personalizado oferecido juntamente com instrução em sala de aula e treinamento simulado para candidatos a pilotos, tripulantes e profissionais da área de aviação, usando recursos educacionais e exercícios práticos.
“O currículo de modernização da aviação DLIELC é um programa exclusivo de língua inglesa com ênfase especial na aviação militar”, disse Humberto Garcia, chefe interino de desenvolvimento curricular do 332º TRS do DLIELC.
Antes de os alunos iniciarem o programa, eles devem primeiro passar no Nível de Compreensão de Inglês e/ou na Entrevista de Proficiência Oral para avaliar sua compreensão.
Eles então progridem para o treinamento especializado em inglês. Isso inclui treinamento no DLIELC Aviation Language Training Center. Os alunos recebem experiência prática em um simulador, bem como acompanham o processo de voo, desde o planejamento do voo até os debriefings – tudo com o objetivo de uma imersão na língua inglesa.
“A incorporação do DALTC ao currículo de modernização da aviação é feita de forma formal e acompanhada de avaliações de desempenho. Além disso, os alunos recebem um glossário de terminologia da aviação”, disse Garcia.
Como parte do currículo modernizado, os alunos vivenciam três sessões de simulador.
“A primeira sessão será um vôo normal e a segunda sessão será no aeródromo. A terceira semana será uma situação de emergência ou atípica que estará fora do roteiro”, disse Stevens, acrescentando que a demonstração dos cenários fora do roteiro testa seus tempos de reação no idioma inglês.
“O que você diz? Como você age quando sai do roteiro? Stevens disse. Esses cenários ajudarão os alunos e instrutores a determinar se “eles conseguem processar e compreender a situação ou apenas memorizaram o roteiro?”
O DALTC oferece uma valiosa experiência de aprendizagem com treinamento prático, permitindo que os alunos pratiquem suas habilidades de comunicação.
“Estamos apresentando a eles o aspecto da velocidade de sua comunicação”, disse Stevens.
Ele acrescentou que o laboratório de treinamento oferece aos alunos experiência em tempo real para ajustar a velocidade com que cada indivíduo precisa pensar e falar. Isso permite que eles demonstrem reações em tempo real durante atividades em sala de aula e aulas em simulador de vôo.
“Nossa missão é auxiliar e cultivar a proficiência na língua inglesa de estudantes internacionais de aviação matriculados em treinamento de voo militar americano”, afirmou Garcia.
O currículo atualizado prioriza o desenvolvimento do idioma da aviação militar e facilita o ensino personalizado, enfatizando habilidades linguísticas específicas e terminologia crucial para os alunos que ingressam no treinamento militar profissional.
A colaboração da 19ª Força Aérea e do DLIELC permite que o grupo de trabalho aborde os desafios da língua inglesa no campus e estenda esse esforço ao treinamento subsequente. As visitas ao local e as revisões curriculares permitem que as equipes de desenvolvimento curricular da 19ª Força Aérea e do DLIELC forneçam informações e treinamento mais aprofundados sobre o funcionamento interno da aquisição do idioma.
“Construir laços fortes entre a 19ª Força Aérea, o DLIELC e todas as bases da UPT (Treinamento de Pilotos de Graduação) em colaboração é a forma como construímos fortes habilidades fundamentais para estabelecer uma forte cooperação de segurança em toda a empresa”, acrescentou Doyle. “Não podemos alterar nossos currículos isoladamente. Criar essa colaboração nos permite aprimorar nossas capacidades juntos. Acho que isso é o mais importante para todos nós e com o que todos se preocupam, e é por isso que todos estão realmente empenhados em fazer isso da maneira certa.”
A DLIELC promove colaboração e parcerias de segurança, oferecendo ensino residente da língua inglesa e imersão cultural em mais de 100 países, bem como em mais de 30 locais não residentes em todo o mundo.
